英国伯莎小学脑训练定制方案

儿童定制大脑训练计划介绍

该课程源自英国的DDAT(),比传统的感觉统合训练更有效。国内外临床研究证实,儿童导向脑训练(DDAT)可显着改善多动症儿童多动、冲动症状及平衡功能。全新升级的脑力训练定制方案课程比以往的脑力训练精品课程更有针对性和阶段性,效果更显着。重点提高多动和冲动、读写能力、注意力、运动协调能力,提高学习自信心。

课程理论

小脑理论——负责整合身体感觉信息处理、学习、认知和维持身体平衡的重要领域。

人脑是负责思考和思考的大脑。人体小脑是负责整合身体感觉信息处理、学习、认知和维持身体平衡的重要区域。它还在将信息从大脑皮层传输到身体的各个区域中发挥作用。它的体积只有整个大脑的十分之一,却拥有大脑中50%的神经细胞,与大脑有着非常密切的联系。

近几十年来的科学研究表明,越来越多的证据表明,不发达的小脑是导致学习困难和注意力不集中的关键。在这种情况下幼儿课堂专注力训练,大脑往往会增加工作量来弥补小脑的不足。

大脑训练是对小脑的一种定制化**,以在大脑中建立更高效、更正确的信息处理系统,从而帮助提高学习和工作等各个方面的能力和表现。

大脑训练定制课程科学研究

伯莎小学独立研究计划

2001年至2003年,英国埃塞克斯大学教育学院的David  David教授和Helen Helen教授与英国谢菲尔德大学心理学系的Rod 教授共同主持了一项独立的对照实验英国私立伯莎小学。结果表明,在完成 12 个月的 DDAT 后幼儿课堂专注力训练,发现 76% 的学生有以下改进。

英国伯莎小学研究 - 以儿童为导向的大脑训练 (DDAT) 对学习障碍儿童的影响

根据上图,接受脑力训练计划的那组孩子,已经赶上了与年龄相适应的阅读水平,不再出现阅读能力延迟的问题。

上图使用 DSM IV 作为注意力评估,发现 50% 的学生有注意力缺陷和多动,在 12 个月的大脑训练后下降到 0%。

这项研究的结果不仅是学生变得更有纪律,更重要的是,他们在课堂上的专注能力提高了,因此他们能够对老师的指导做出反应,学得更快。

国内研究——道尔与深圳专科医院研究

2009年至2013年期间,深圳市儿童导读中心与多家医院(暨南大学第二临床学院、深圳市人民医院儿科、深圳市儿童医院)的儿科医生合作开展儿童项目-针对不同儿童的定向大脑训练(DDAT)。注意缺陷多动障碍(ADHD)和直立平衡功能障碍亚型儿童的治疗效果专题研究。

适合人群

大脑训练的不同阶段

全新的脑力训练定制方案课程,分为6个月、12个月、18个月,比以往的脑力训练精品课程更有针对性。导师会根据学生的第一次评估结果定制课程内容,并根据孩子的学习进度及时调整课程计划。

最后给大家一份价值99元的《儿童成长能力》在线测评量表!(限时免费) 家长可通过下方指南的在线测评量表参加考试,提交后立即获得测评结果。

通过量表的评价结果,家长可以客观地了解孩子在专注力、阅读能力、写作能力、运动协调能力、社会交往能力等方面的能力发展~

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